Patronatul Tinerilor Întreprinzători din România (PTIR) a participat, în data de 13 octombrie 2026, la evenimentul regional „Ucenicia – accelerator al meseriilor viitorului”, organizat în cadrul proiectului european QUEEN – Quality Apprenticeships for Evolving Labour Needs, de Organismul Intermediar Regional pentru Programe Europene Capital Uman – Regiunea București-Ilfov (OIR PECU București-Ilfov). Proiectul este finanțat prin Programul Interreg Europe și urmărește dezvoltarea unor sisteme de ucenicie de calitate, adaptate schimbărilor de pe piața muncii.
QUEEN este implementat în perioada 1 mai 2025 – 30 iulie 2029 și reunește parteneri din opt țări europene. OIR PECU București-Ilfov este partenerul din România, alături de instituții și organizații din Italia, Belgia, Cehia, Bosnia și Herțegovina, Spania, Finlanda și Irlanda.
Întâlnirea din București a avut ca obiectiv identificarea modului în care coordonatorii de ucenicie pot contribui la dezvoltarea competențelor necesare meseriilor viitorului. Agenda a inclus standardele internaționale privind uceniciile de calitate, prezentarea ecosistemului competențelor pentru meseriile viitorului, mecanisme de dezvoltare a uceniciei și exemple de bune practici.
Unul dintre subiectele centrale a fost necesitatea unei legături mai puternice între formarea profesională și experiența efectivă la locul de muncă. Datele prezentate în cadrul evenimentului indică faptul că, în România, 7,2% dintre absolvenții recenți ai programelor de educație și formare profesională beneficiau de învățare la locul de muncă în 2024, comparativ cu o medie europeană de 65,2%.
Discuțiile au vizat și rolul angajatorilor în dezvoltarea unei ucenicii de calitate. Pregătirea coordonatorilor trebuie să combine actualizarea competențelor tehnice cu elemente de pedagogie și andragogie, evaluarea competențelor, feedback-ul și mentoratul. În acest sens, printre direcțiile prezentate s-au numărat dezvoltarea unui standard practic pentru coordonatorii de ucenicie, realizarea unor programe-pilot care să combine stagiul tehnic, pregătirea pedagogică și mentoratul, precum și monitorizarea rezultatelor privind competențele și tranziția către ocupare.
Evenimentul a evidențiat totodată importanța cooperării dintre mediul de afaceri, instituțiile de educație și formare profesională și autoritățile publice. Un exemplu de bună practică prezentat în cadrul proiectului QUEEN a vizat un model de cooperare școală–angajator bazat pe formare practică, tutori la locul de muncă și responsabilități partajate, cu scopul de a facilita tranziția tinerilor către ocupare.
Pentru PTIR, dezvoltarea uceniciei și consolidarea componentei de învățare la locul de muncă sunt importante pentru apropierea pregătirii profesionale de nevoile reale ale întreprinderilor. Implicarea directă a angajatorilor în formarea competențelor poate contribui atât la facilitarea accesului tinerilor pe piața muncii, cât și la reducerea deficitului de competențe resimțit de companii.
